هرم بلوم لتدرج مهارات التفكير

الاسئلة الصفية وفقا لتصنيف بلوم أغراض الأسئلة الصفية.

هرم بلوم لتدرج مهارات التفكير. يمقرلا مولب مره تاقيبطت 1 مقركا مولب مر تاق بطت applications of digital bloom s taxonomy ناوسع ªمحأ ةميلح. سلم بلوم bloom taxonomy فهم تذكر تطبيق تحليل تركيب تقويم. تبرز أهمية هرم بلوم المعرفي الذي يهدف ليكون مرجع ا ومساعد ا للمعلم حين إعداده للدروس وتصميمه المواقف التعليمية في مرحلة التصميم التعليمي لتشمل الدروس جميع مهارات التفكير الدنيا والعليا التي من شأن. اكتسب تصنيف بلوم bloom taxonomy لمجالات التعلم شهرة عالمية في الدوائر التربوية وقد وضع هذا التصنيف كدليل لمساعدة التربويين في تخطيط الأهداف والخبرات التعليمية وبنود الاختبارات في شكل هرمي متدرج الصعوبة.

والمتفوقين عن طريق التركيز على المستويات الثلاث العليا من مهارات التفكير التي تضم التحليل والتركيب والتقويم والتي نادرا ما تحظى باهتمام كاف في التعليم. إن المتطلب المسبق للمجال النفسحركي في تصنيف بلوم هو المجال المعرفي ذلك لأن المجال النفسحركي يتعلق بالمهارات الحركية كلها كالمشي والكلام وتنفيذ الأعمال التي تطلب توافقا عضليا عصبيا إن كل ما نقوم به من أعمال. مهارات التفكير العليا تصنيف بلوم للأهداف التربوية في المجال المعرفي 1 المعرفة التذكر قدرة المتعلم على الملاحظة واسترجاع أو تذكر مادة سبق تعلمها. تصنيف بلوم للأهداف التربوية وضع التصنيف كدليل لمساعدة المربين والمعلمين في تخطيط الأهداف والخبرات التعليمية المدرسية وبنود الاختيارات بصورة هرمية متدرجة الصعوبة وقد برزت أهمية تصنيف بلوم في مجال تخطيط المناهج.

هرم بلوم المعرفي. 1 حث التلاميذعلى المشاركة في العملية التعليمية في حجرة الدراسة 2 جذب انتباه التلاميذ وتنمية قدرتهم على التفكير 3 التأكد من.